Atbilžu arhīvs Atbilžu arhīvs
№ 20613, Matemātika, 4 klase
Задача 3 класса : Во время акции "Книга" ученики 1-го класса сдали в библиотеку 20 книг , а ученики 3-го класса--на 60 книг больше.Во сколько раз меньше книг сдали ученики 1-го класса , чем ученики

Pusik
Pusik
Pusik
60+20=80 сдали ученики 1 класса!
60-20=40 на 40 книг ученики 3 класса здали больше

КристЯ
КристЯ
КристЯ

1)20+60=80 (книг сдали ученики из 3 класса)
2)80:20=4 раза
Ответ:Ученики первого класа сдали в 4 раза меньше книг, чем ученики 3 класса

Отве

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
20 книг - сдал 1-ый класс
20 + 60 = 80 книг - сдал 3-ий класс
80 / 20 = 4 - во столько раз 1-ый класс сдал книг меньше, чем 3-ий

CherrY
CherrY
CherrY
1)20+60=80
2)80/20=4
/ это делить

Len4eZ
Len4eZ
Len4eZ
60 : 20 =3 ;)









№ 20630, Matemātika, 4 klase
Grāmata: Matemātika 4.kl. (Mencis J. (sen.) u.c.)
Uzdevuma numurs: 232

odin velosipedist proexal putj dlinoj 96 km za 8 4asov,a vtoroj velosipedist proexal putj dlinoj 48 km za 2 4asa.Sravni
a)rasstojanie,kotoroe preodoleli oba velosipedista;
b)vremja dvizenija oboix.

baby
baby
baby
a)96-48=48km-Iproehal boljwe
b) 8-2=6 4asov- II proehal bistree

ORANGE
ORANGE
ORANGE
1 velosopedist projehal v 2 raza bol6e 4em 2 velosopedist
oba oni prodelali 144 km
oba ehali 10 4asov

glaz
glaz
glaz
1)96+48=144(km)
2)8+2=10(ч)

danik95
danik95
danik95
96+48=154km (a)
2+8=10 km/c( b)

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
a) 96/ 48 = 2 - это значит, что первый проехал в два раза больше,чем второй.
b) 8 / 2 = 4 - это значит, что первый был в 4 раза дольше в пути, чем второй.
№ 20632, Matemātika, 4 klase
Grāmata: Matemātika 4.kl. (Mencis J. (sen.) u.c.)
Uzdevuma numurs: 233

na mopede za 3 4asa 27 km
a)skorostj dvizenija?
b)skoljko km za 5 4asov s takoj ze skorostju?
c)za skoljko 4asov mozno proexatj 65 km?

Vlad
Vlad
Vlad
a)27/3=9km/v 4as
b)9*5=45km za 5 4asov
c)65/9=7.2 4asa budet exatj

Nastitka
Nastitka
Nastitka
a)27:3=7 km/4
b)7*5=35km
c)esli s etojze skorostju to polu4aetsja 9 2/7(2/7-drobj)

АртикD'n'B
АртикD'n'B
АртикD'n'B
27:3 =9km
5x9=45
65:9=7.2

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
1) 27 / 3 = 9км/ч - скорость
2) 5 * 9 = 45км - растояние за 5 часов с тойже скоростью
3) 65 / 9 = 7 целых и 2/9 часа

Nik
Nik
Nik
a)9km/h
b)45km
c)65/9=polnih 7km
№ 20692, Matemātika, 4 klase
skolko 9 cifr pamestica v 100??

Vlad
Vlad
Vlad
11 девяток

glaz
glaz
glaz
11 раз

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99 - всего 20 (двадцать) цифр 9 в 100

конфетка
конфетка
конфетка
в 100 11 девяток

Anjutik
Anjutik
Anjutik
11 cifr ili 11,11
nado 100:9
№ 20698, Matemātika, 4 klase
10 мешков. В каждом по 100 монет. Среди этих десяти мешков один — с фальшивыми монетами. Фальшивые весят 2 грамма. Настоящие — один грамм. Есть электронные весы. Как с помощью одного взвешивания определить мешок с фальшивыми монетами??


pelite222
pelite222
pelite222
var latv. val?

ORANGE
ORANGE
ORANGE
Взвесить все мешки , тот мешок который будет весить 200 грам - фальшифка.
:)

Vlad
Vlad
Vlad
за одно взвешивание определить это невозможно, или только по случайности поставить 9 мешков на одну сторону, и 1 на другую- и будет весить 900 грам и 200гр перевешивает на 700!
Как минимум 3 взвешивания надо чтобы определить где фальшивые!
всначале взвешиваем 5 и 5 потом где меньше,,,,

Supervaronis
Supervaronis
Supervaronis
Мысленно нумерушь мешки. Из первого берешь одну монету, из второго — 2, из третьего — 3 и т.д. Кладешь их на весы. По количеству — 55 монет. Если б были все одинаковы, то вес был бы 55. Если вес 56, значит фальшивые в первом мешке, если 60, то в 5-м, и т.д. Насколько больше 55, из такого мешка и взял.

AndR
AndR
AndR
Мысленно нумерушь мешки. Из первого берешь одну монету, из второго — 2, из третьего — 3 и т.д. Кладешь их на весы. По количеству — 55 монет. Если б были все одинаковы, то вес был бы 55. Если вес 56, значит фальшивые в первом мешке, если 60, то в 5-м, и т.д. Насколько больше 55, из такого мешка и взял.
№ 20764, Matemātika, 4 klase
V magazin postupilo 150 kg konfet,upakkovannix v korobki po 10 kg v kazdoj.Skolko korobok konfet postupilo v magazin?
Apskaties uzdevumu
<1/1>

galjasik
galjasik
galjasik
1)150:10=15
ответ: 15 коробок конфет!

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
150 : 10 = 15 штук - количество поступивших в магахин коробок конфет

AndR
AndR
AndR
150:10=15 коробок поступило в магазин.

КристЯ
КристЯ
КристЯ
1) 150:10=15 коробок
Ответ: в магазин поступило 15 коробок

ORANGE
ORANGE
ORANGE
1. 150:10=15(korobok)
Otvet : v magazin postupilo 15 korobok konfet !
:)
№ 20796, Matemātika, 4 klase
Grāmata: Matemātika 4.kl. (Mencis J. (sen.) u.c.)
Uzdevuma numurs: 236

turist v tečenie 6 časov šol so skorostju 4 km/č za skolko časov etot že put proexal di velosepedist dvigajas so skorostju 12km/č

ЖенюSик
ЖенюSик
ЖенюSик
s=v*t=6 4asov * 4km/4as=24 km

t=s/v=24/12=2 4asa

ORANGE
ORANGE
ORANGE
1. 6*4=24(km) pro6el turist
3. 24/12=2
Otvet : za 2 4asa !
:)

Прост Cat)
Прост Cat)
Прост Cat)
1)4*6=24(км) - Расстояние
2)24:12=2(ч) - за это время он проедет это расстояние

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
6*4=24км - путь, который прошёл турист пешком
24/12=2ч - время, за которое велосипедист со скоростью 12км/ч проедет теже 24 км.

Stigg
Stigg
Stigg
За 2 часа,
потомучто велосипедист двигаеися со скоростью 12км.ч, что в три раза больше чем турист, итого:
12:4=3
6:3=2
№ 20801, Matemātika, 4 klase
Турист в течение 6 часов шел со скоростью 4 км\ч.За сколько часов этот же путь проехал бы велосипедист,двигаясь со скоростью 12км\ч?

ЖенюSик
ЖенюSик
ЖенюSик
время=6 ч.
скорость=4км
расстояние = время умножить на скорость=6 умножить на4=24 км

а время=расстояние разделить на скорость=24км разделить на 12=2 ч

Ответ: 2 часа

glaz
glaz
glaz
1)6*4=24(km)
2)24/12=2(ч)

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
6*4=24км - путь, который прошёл турист пешком
24/12=2ч - время, за которое велосипедист со скоростью 12км/ч проедет теже 24 км.

Stigg
Stigg
Stigg
За два часа, тк велосипедист движется в 3 раза быстрей.
12:4=3
6:3=2
№ 20849, Matemātika, 4 klase
Помогите пожалуйста!!! Вычислите 3 в 2889 степени!

≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
≈√vp_idb_insp‰
Скорее всего Вас интересует на какую цифру будет заканчиваться 3 в 2889 степени? Тогда вот Вам решение )

3 в 2889 степени равна 3 в степени (2888 +1), а это равно 9 в степени 2888.
3^2889 = 3^(2888+1)=9^2888
А 2888 = 4*722, значит 9 в степени 2888 равна 9 в степени 4 и в степени 722
9^2888=9^4^722=6561^722
Так как последняя цифра числа, которое заканчивается на 1 и возводимогого в любую степень, всегда равно 1, то значит и 3 в 2889 степени будет заканчиваться на 1.
№ 20850, Matemātika, 4 klase
В комнате бегают 12 цыплят, 3 кpолика, 5 щенят, 2 кошечки, 1 петух и 2 куpицы. И вот в эту комнату зашёл хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног?

Emik
Emik
Emik
1) 12x2=24 (шт.) - ног у цыплят
2) 5х4=20 (шт.) - ног у щенят
3) 2х4=8 (шт.) - ног у кошечек
4) 1х2 + 2х2= 6 (шт.) - ног у куриц и петуха
5) 24+20+8+6= 58 (шт.) - ног вместе
6) 58+(1х2 + 4х1)= 58+6=64 (шт.)
Ответ. Ног в комнате стало 64.

katrina7
katrina7
katrina7
Дано:
12 цыплят по 2 ноги
2 кролика по 4 ноги
5 щенят по 4 лапы
1 Собака с 4 лапами
Решение:
1)12*2=24 ног у цыплят
2)3*4=12 ног у кроликов
3)4*5=20 лап у щенят
4)24+12+20+4=60 ног всего
Но,если считать,что у кроликов,щенят и собаки лапы,а не ноги,то решение будет таковым:
Решение 2:
1)12*2=24-ноги у цыплят
2)3*4=12-лап у кроликов
3)4*5=20 лап у щенят
4)12+20=32 лапы всего
Ответь:всего 24 ноги и 32 лапы

andrisnata
andrisnata
andrisnata
6 ног-хозяина и собаки, остальные разбежались

Anjutik
Anjutik
Anjutik
U ciplat, kurici, petuha i cheloveka-nogi.
Znachit 12*2+2+2*2+2= 32
Otvet 32 nogi

BackSTreeT GiRL
BackSTreeT GiRL
BackSTreeT GiRL
dve nogi potomu4to u vseh ostalnih lapi!
|< << 2/20 >> >|
Atpakaļ >>
Reklāma
© 2007-2018 homework.lv
Top.LV